Lucas, 10 ans – Phobie scolaire

Contexte initial

Lucas, 10 ans, est un écolier qui avait développé une peur intense d’aller à l’école. Chaque matin, il se plaignait de maux de ventre et refusait de quitter la maison, ce qui inquiétait ses parents pour son éducation et son développement social. Cette phobie semblait récente, mais Lucas restait silencieux sur ses causes.

Déroulement des séances

Le praticien rencontra Lucas et ses parents pour expliquer la méthode d’HG. Lors de la première séance, le TRM révéla un conflit énergétique lié à un sentiment d’insécurité à l’école, possiblement dû à un incident de harcèlement que Lucas n’avait pas mentionné. Le praticien demanda à Lucas de répéter des phrases comme « Je suis en sécurité à l’école » et « Je peux gérer n’importe quelle situation », tout en harmonisant les blocages détectés. Lucas décrivit une sensation de « picotements » pendant la séance, mais se sentit plus calme après.Une deuxième séance permit de renforcer ces progrès, en travaillant sur la confiance en soi et la gestion des émotions.

Résultats observés

Après deux séances, Lucas commença à aller à l’école sans résistance, et ses maux de ventre disparurent. Ses parents remarquèrent qu’il était plus confiant, participait davantage en classe et parlait plus ouvertement de ses journées. À moyen terme, Lucas retrouva le plaisir d’apprendre et de socialiser.

Conclusion

L’HG a aidé Lucas à surmonter sa phobie scolaire en libérant les peurs inconscientes qui l’empêchaient d’avancer. Ce cas montre l’efficacité de l’HG pour les enfants confrontés à des blocages émotionnels.